ПОРАДИ ПСИХОЛОГА ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ
Поради вчителям для поліпшення настрою
1. Будьте оптимістами! Педагогіка – наука оптимістична (утім, як і будь-яка наука, песимістичний тільки дилетант). 2. Не забувайте головного: діти – істоти парадоксальні (дорослі – теж). 3. Якщо в тебе з'явилося бажання вигнати учня з класу, вийди сам. 4. Учителю, вітайся з дітьми, це дуже важливо. Тоном, яким ви говорите "здрастуй", теж можна виховувати і піднімати собі настрій. 5. Вмійте бути ледачим! Проблема педагогів у тому, що вони розвивають бурхливу діяльність, але забувають думати про себе. Пам'ятайте: думати про себе – ваш головний обов'язок. Поради вчителям, які працюють у 5 класі Перехід учнів з початкової школи до середньої викликає зростання стресового навантаження як на самих учнів, так і на їхніх батьків. Це пов'язано з появою нового класного керівника, нових вчителів, предметів, кабінетною системою навчання та ще й співпадає з віковими змінами — вступом дитини у підлітковий вік. Для учня і для учнівського колективу перехід у п'ятий клас може стати початком нового життя, нових успіхів, розкриттям нових граней характеру, власних здібностей, прихованих ресурсів. У 5 класі змінюються умови навчання: з'являється класний керівник та вчителі з різних предметів. Цей період є досить сприятливим для адаптації школяра до нових умов навчання. Діти чекають змін на краще, бажають стати дорослішими, налагодити взаємини з учителями, робити так, щоб дорослі пишалися ними, були задоволені, «не засмучувались». Основне новоутворення цього періоду — відкриття нового рівня самоусвідомлення, «Я-концепції»: бажання зрозуміти себе, свої здібності й особливості, свою схожість та відмінність від інших, свою унікальність і неповторність, формується система самооцінок. Це — найважливішій період для розвитку повноцінного спілкування. У роботі шкільного психолога в період адаптації п'ятикласників основними завданнями стають: розвиток шкільної мотивації, формування інтересів; розвиток навичок спілкування з однолітками та дорослими; розвиток впевненості в собі, формування ставлення до успіхів та невдач; формування уявлення про себе як про людину з великими можливостями. Для успішної адаптації учнів 5-х класів робота психолога обов'язково будується таким чином: з учителями: звертати увагу на вікові та індивідуальні особливості кожної дитини; з батьками: допомога, підтримка та похвала; з учнями: знайомство із собою, самопізнання, впевненість у своїх здібностях. Представлені види роботи з практичного досвіду з подолання проблем п'ятикласників до нових умов навчання, випробувані мною у практичній роботі, мають дієвий позитивний результат, дають змогу оцінити результативність зусиль кожної дитини, педагогічного колективу, психолога, адміністрації та батьків у вирішенні питань адаптації. Мета такого супроводу — збереження психічного та психофізичного здоров'я, попередження психічного перевантаження, сприяння процесу адаптації та соціалізації учнів. | |
Рекомендації психолога учителю
ІІ. Дитина - холерик
ІV. Дитина – меланхолік
Рекомендації вчителям
Секрети встановлення духовних стосунків між учителем та учнем в умовах гуманізації навчально-виховного процесу
| |